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培訓(xùn)講師 |
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北大青鳥計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校湛江招生辦 |
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| 機(jī)構(gòu)信息： |
| 培訓(xùn)領(lǐng)域： |
職業(yè)技能, 電腦培訓(xùn) |
| 所在地區(qū)： |
廣東 |
| 典型客戶： |
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| 其他信息： |
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| 機(jī)構(gòu)簡介： |
北大青鳥廣州天河培訓(xùn)中心（以下簡稱“天河中心”）成立于2003年3月，經(jīng)過8年的辦學(xué)經(jīng)驗積淀，在軟件工程師培訓(xùn)ACCP5.0課程教學(xué)過程中結(jié)合多模式教學(xué)法，旨在將學(xué)員培養(yǎng)為JAVA工程師、.NET工程師、J2EE工程師、ORACLE數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師等高級人才。
作為著名IT培訓(xùn)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，天河中心結(jié)合ACCP5.0課程自身的特點(diǎn)和軟件開發(fā)的行業(yè)要求，根據(jù)畢業(yè)學(xué)員的實際就業(yè)情況和企業(yè)用人要求，增加了涉及八個行業(yè)中的三十個真實項目內(nèi)容，積累學(xué)員實戰(zhàn)經(jīng)驗。北大青鳥廣州天河中心一貫注重學(xué)員實戰(zhàn)能力和項目經(jīng)驗的培養(yǎng)，嚴(yán)格按照課程體系全面提升學(xué)員編程的熟練度、規(guī)范化以及職業(yè)素質(zhì)三個方面；在科學(xué)合理的課程編排基礎(chǔ)上對學(xué)員進(jìn)行職業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化教育；知名獵頭烽火獵聘報告顯示IT高級人才的獵頭市場化，讓更多的IT人才進(jìn)入社會中高層，就業(yè)前景更廣闊。
國內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌——北大青鳥APTECH IT職業(yè)教育提供的ACCP系列課程，與全球IT技術(shù)發(fā)展同步，幫助廣大學(xué)員直面新世紀(jì)信息浪潮的挑戰(zhàn)。
ACCP（Aptech Certified Computer Professional）是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計算機(jī)教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計人員的課程體系，由北大青鳥集團(tuán)于2000年引入中國。該課程體系通過結(jié)合先進(jìn)的多模式教學(xué)法，使學(xué)習(xí)者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個人素質(zhì)，成為符合21世紀(jì)企業(yè)要求的IT人才。
ACCP 5.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟件工程師職業(yè)教育課程，由中美印軟件技術(shù)專家聯(lián)合研發(fā)完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產(chǎn)品，5.0全面提升學(xué)員就業(yè)競爭力，課程開發(fā)采用了逆向設(shè)計理念，推陳出新，引領(lǐng)未來IT技術(shù)發(fā)展潮流，繼續(xù)保持了北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。
ACCP5.0的課程設(shè)計與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于全面提升學(xué)員就業(yè)競爭力。ACCP5.0課程研發(fā)所采用的逆向設(shè)計理念是指，研發(fā)團(tuán)隊經(jīng)過深度企業(yè)調(diào)研，專業(yè)分析用人企業(yè)的招聘需求，充分明確當(dāng)前軟件企業(yè)所招聘技術(shù)人員的畫像。在明確了企業(yè)的技術(shù)需求之后，課程研發(fā)人員再從其中提煉總結(jié)關(guān)鍵的就業(yè)技能點(diǎn)，并用項目驅(qū)動、案例貫穿的形式融入到課程設(shè)計當(dāng)中。這樣一來，就能保證學(xué)員學(xué)到的都是企業(yè)當(dāng)前使用最廣泛、最主流的技術(shù)和技能，并且通過大量的實戰(zhàn)演練，使學(xué)員完全可以掌握這些技術(shù)， 在ACCP5.0課程體系中，把學(xué)員編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)員通過參加ACCP5.0的學(xué)習(xí)，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，ACCP5.0的學(xué)員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們在短時間內(nèi)完成從“學(xué)校人”或“社會人”向“職業(yè)人”的過渡。
逆向設(shè)計確保就業(yè)——專業(yè)分析5362條招聘信息
——深入訪談386家用人企業(yè)
——定制2份行業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)簡歷
——針對286項關(guān)鍵技能點(diǎn)逐一突破
——斥資2000萬，組織186名中美印專家投入研發(fā)
高強(qiáng)訓(xùn)練編程能力——1年半完成52000行代碼編寫
——相當(dāng)于1名程序員2年代碼編寫量
項目驅(qū)動案例貫穿——提供CRM、ERP中型項目實戰(zhàn)訓(xùn)練
——演練26項全真項目案例，貫穿8大行業(yè)
打造COT六脈神劍 ——訓(xùn)練目標(biāo)清晰 訓(xùn)練手段多樣
——滲透學(xué)習(xí)過程 考核方法明確
——接軌職場禮儀 積累職場經(jīng)驗
樹立職業(yè)觀念、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)
目前，所有的教育機(jī)構(gòu)都把培養(yǎng)的重點(diǎn)單純放在培養(yǎng)基本的職業(yè)技能，而在職業(yè)觀念，職業(yè)素養(yǎng)方面關(guān)注甚少，北大青鳥廣州天河中心首推在參訓(xùn)學(xué)員職業(yè)技能大幅度提升的同時，強(qiáng)化職業(yè)觀念和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，歸納起來包括“五心”與“六力”；
“五心”包括：誠心、恒心、信心、責(zé)任心、事業(yè)心；
“六力”包括：執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、思考力、協(xié)作力、承壓力、溝通力；
培養(yǎng)核心技能、強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展
全面掌握計算機(jī)軟件專業(yè)知識及技能，進(jìn)入軟件公司后能夠立即參與軟件開發(fā)工作；
獲得項目經(jīng)驗，畢業(yè)生擁有相當(dāng)于計算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生工作2年的項目經(jīng)驗；
項目小組組長擁有項目管理經(jīng)驗，在畢業(yè)1年內(nèi)能夠進(jìn)入到項目經(jīng)理崗位；
在培養(yǎng)核心技術(shù)專長的同時，天河中心同時根據(jù)學(xué)員的基本情況對學(xué)員進(jìn)行更全面的能力培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，通過各種活動以及專業(yè)的培訓(xùn)，使學(xué)員在以下方面獲得長足的進(jìn)步：
演講能力 文章能力 策劃能力 設(shè)計能力 辯論能力 網(wǎng)絡(luò)能力
樣板教學(xué)課程、獲得領(lǐng)先技術(shù)
在原有的ACCP的第一學(xué)期，第二學(xué)期和第二學(xué)年的基礎(chǔ)上，北大青鳥廣州天河中心增加的課時的廣度和深度，使學(xué)員的實際競爭力獲得巨大提升。
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| 課程簡介： |
BENET3.0課程概述
北大青鳥APTECH的BENET（網(wǎng)絡(luò)工程師）培訓(xùn)課程是面向社會的系統(tǒng)化、職業(yè)化的培訓(xùn)課程，為有志于進(jìn)入這個新興行業(yè)尋求發(fā)展的人們提供了一座跨越夢想的橋梁。為了滿足社會和學(xué)員的需要,適應(yīng)新技術(shù)新產(chǎn)品飛速發(fā)展的需要,公司2008年11月隆重推出了BENET 3.0產(chǎn)品。
BENET3.0整個設(shè)計和開發(fā)過程都緊密圍繞“解決崗位實際問題”這一核心目標(biāo)展開，收集了1680家企業(yè)的3680條招聘職位信息，深入訪談?wù){(diào)研25個省、56個城市的237家企業(yè)、623位業(yè)內(nèi)專家，和2000多名的一線崗位人員，并邀請外部行業(yè)專家和教育專家經(jīng)過反復(fù)多次的認(rèn)證，最終搜集、設(shè)計了800多個網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)崗位工作中發(fā)生的問題，使用39個開發(fā)流程，189個開發(fā)步驟，323條開發(fā)規(guī)范，876條開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。全面準(zhǔn)確地描述了網(wǎng)絡(luò)人才新的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)和解決這些問題，學(xué)習(xí)者可以集中快速獲取網(wǎng)絡(luò)行業(yè)資深人士的寶貴經(jīng)驗，積累相當(dāng)于2年的實際工作經(jīng)驗。
在企業(yè)調(diào)研方面，與專業(yè)的調(diào)研機(jī)構(gòu)CCID（賽迪）中國市場情報中心合作，開展了專業(yè)、細(xì)致的企業(yè)調(diào)研。通過調(diào)研數(shù)據(jù)，有效收集和整理了1000多名技術(shù)專家的建議,100余家企業(yè)的應(yīng)用案例。通過調(diào)查分析企業(yè)中網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師、技術(shù)支持工程師、中高級網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位最為關(guān)注的技能，開發(fā)出本套課程。著重培養(yǎng)實際動手、解決問題的能力和提升工作經(jīng)驗、溝通協(xié)作等素質(zhì)。
BENET 3.0課程體系設(shè)計目標(biāo)
BENET3.0立足于實際應(yīng)用中常見問題及隱患，有的放矢地提高網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的實施技能以及管理防護(hù)能力。整個設(shè)計、開發(fā)過程都緊密圍繞“解決崗位實際問題”展開。同時，BENET3.0強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員實踐經(jīng)驗和職業(yè)素質(zhì)，對實踐經(jīng)驗進(jìn)行了量化，將職業(yè)素質(zhì)教育創(chuàng)新性地融入到了課程體系當(dāng)中。
課程定位的目標(biāo)是就業(yè)崗位（網(wǎng)絡(luò)工程師）的核心技能點(diǎn)，作為課程的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)員能夠縱橫職場的6大就業(yè)能力，這是在國內(nèi)眾多產(chǎn)品中第一次提出的明確、細(xì)致、可衡量的質(zhì)量目標(biāo)，從而完美體現(xiàn)就業(yè)為先的現(xiàn)代職業(yè)教育思想。能夠使我們學(xué)員獲得網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的求職的“六脈神劍”是：
北大青鳥就業(yè)能力的“六脈神劍”
這6個能力的目標(biāo)是就業(yè)崗位核心技能的概括和總結(jié)。在教學(xué)內(nèi)容選擇和目標(biāo)確定上，把6個能力指標(biāo)作為教學(xué)內(nèi)容的核心技能點(diǎn)，從而實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求的無縫對接：學(xué)員所學(xué)，即是企業(yè)中所用的。
BENET 3.0產(chǎn)品課程體系
BENET3.0課程體系包含了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及設(shè)備的、2個平臺的操作系統(tǒng)、企業(yè)網(wǎng)站制作和.net編程、企業(yè)主流應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理、等主流技術(shù)方向,重點(diǎn)突出了安全和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的思路，以真實環(huán)境、真實問題為核心進(jìn)行訓(xùn)練，將實際工作中常見的819個問題歸納出來，并以此組織課程內(nèi)容，分階段、分課程帶領(lǐng)學(xué)生逐步解決掉這819個問題，課程每一章前提供問題列表，便于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、驗證學(xué)習(xí)效果，增加實踐的時間和機(jī)會，達(dá)到增強(qiáng)工作經(jīng)驗的目的動手實踐的時間，大于理論講解的時間，在解決問題的動手實踐過程中，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選購設(shè)備、培訓(xùn)職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，實際動手解決了這819個實際工作中的常見問題，即可獲得兩年的工作經(jīng)驗并且在每個學(xué)期用企業(yè)項目把這些課程有機(jī)的貫穿起來. 教材中應(yīng)用案例來展開知識點(diǎn)的講解，對重要的、核心的知識點(diǎn)加大練習(xí)的比例，以達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。
BENET3.0在各課程通過故障檢測、故障排除能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師的核心技能要求BENET3.0課程概述
北大青鳥APTECH的BENET（網(wǎng)絡(luò)工程師）培訓(xùn)課程是面向社會的系統(tǒng)化、職業(yè)化的培訓(xùn)課程，為有志于進(jìn)入這個新興行業(yè)尋求發(fā)展的人們提供了一座跨越夢想的橋梁。為了滿足社會和學(xué)員的需要,適應(yīng)新技術(shù)新產(chǎn)品飛速發(fā)展的需要,公司2008年11月隆重推出了BENET 3.0產(chǎn)品。
BENET3.0整個設(shè)計和開發(fā)過程都緊密圍繞“解決崗位實際問題”這一核心目標(biāo)展開，收集了1680家企業(yè)的3680條招聘職位信息，深入訪談?wù){(diào)研25個省、56個城市的237家企業(yè)、623位業(yè)內(nèi)專家，和2000多名的一線崗位人員，并邀請外部行業(yè)專家和教育專家經(jīng)過反復(fù)多次的認(rèn)證，最終搜集、設(shè)計了800多個網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)崗位工作中發(fā)生的問題，使用39個開發(fā)流程，189個開發(fā)步驟，323條開發(fā)規(guī)范，876條開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。全面準(zhǔn)確地描述了網(wǎng)絡(luò)人才新的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)和解決這些問題，學(xué)習(xí)者可以集中快速獲取網(wǎng)絡(luò)行業(yè)資深人士的寶貴經(jīng)驗，積累相當(dāng)于2年的實際工作經(jīng)驗。
在企業(yè)調(diào)研方面，與專業(yè)的調(diào)研機(jī)構(gòu)CCID（賽迪）中國市場情報中心合作，開展了專業(yè)、細(xì)致的企業(yè)調(diào)研。通過調(diào)研數(shù)據(jù)，有效收集和整理了1000多名技術(shù)專家的建議,100余家企業(yè)的應(yīng)用案例。通過調(diào)查分析企業(yè)中網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師、技術(shù)支持工程師、中高級網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位最為關(guān)注的技能，開發(fā)出本套課程。著重培養(yǎng)實際動手、解決問題的能力和提升工作經(jīng)驗、溝通協(xié)作等素質(zhì)。
BENET 3.0課程體系設(shè)計目標(biāo)
BENET3.0立足于實際應(yīng)用中常見問題及隱患，有的放矢地提高網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的實施技能以及管理防護(hù)能力。整個設(shè)計、開發(fā)過程都緊密圍繞“解決崗位實際問題”展開。同時，BENET3.0強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員實踐經(jīng)驗和職業(yè)素質(zhì)，對實踐經(jīng)驗進(jìn)行了量化，將職業(yè)素質(zhì)教育創(chuàng)新性地融入到了課程體系當(dāng)中。
課程定位的目標(biāo)是就業(yè)崗位（網(wǎng)絡(luò)工程師）的核心技能點(diǎn)，作為課程的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)員能夠縱橫職場的6大就業(yè)能力，這是在國內(nèi)眾多產(chǎn)品中第一次提出的明確、細(xì)致、可衡量的質(zhì)量目標(biāo)，從而完美體現(xiàn)就業(yè)為先的現(xiàn)代職業(yè)教育思想。能夠使我們學(xué)員獲得網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的求職的“六脈神劍”是：
北大青鳥就業(yè)能力的“六脈神劍”
這6個能力的目標(biāo)是就業(yè)崗位核心技能的概括和總結(jié)。在教學(xué)內(nèi)容選擇和目標(biāo)確定上，把6個能力指標(biāo)作為教學(xué)內(nèi)容的核心技能點(diǎn)，從而實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求的無縫對接：學(xué)員所學(xué)，即是企業(yè)中所用的。
BENET 3.0產(chǎn)品課程體系
BENET3.0課程體系包含了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及設(shè)備的、2個平臺的操作系統(tǒng)、企業(yè)網(wǎng)站制作和.net編程、企業(yè)主流應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理、等主流技術(shù)方向,重點(diǎn)突出了安全和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的思路，以真實環(huán)境、真實問題為核心進(jìn)行訓(xùn)練，將實際工作中常見的819個問題歸納出來，并以此組織課程內(nèi)容，分階段、分課程帶領(lǐng)學(xué)生逐步解決掉這819個問題，課程每一章前提供問題列表，便于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、驗證學(xué)習(xí)效果，增加實踐的時間和機(jī)會，達(dá)到增強(qiáng)工作經(jīng)驗的目的動手實踐的時間，大于理論講解的時間，在解決問題的動手實踐過程中，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選購設(shè)備、培訓(xùn)職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，實際動手解決了這819個實際工作中的常見問題，即可獲得兩年的工作經(jīng)驗并且在每個學(xué)期用企業(yè)項目把這些課程有機(jī)的貫穿起來. 教材中應(yīng)用案例來展開知識點(diǎn)的講解，對重要的、核心的知識點(diǎn)加大練習(xí)的比例，以達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。
BENET3.0在各課程通過故障檢測、故障排除能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師的核心技能要求
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